AMIGO LIBRO INVISIBLE

¿Qué significa regalar un libro? Para nosotros es una experiencia que a todos os la recomiendo. Supone la posibilidad de compartir con la persona con la que trabajas a diario las mismas emociones que has sentido cuando tienes un libro entre tus manos. Esto es lo que hemos vuelto a organizar en el IES Sierra Mágina, un amigo-libro invisible.

Los amantes de la lectura consideramos que un libro es el regalo perfecto para evadirte de todo lo que gira a tu alrededor. Nos sirve para relajarnos y para soñar con la magia que despiertan las palabras. Un año más lo hemos conseguido.

El amigo invisible tiene una tarea difícil. Elegir el libro perfecto para la persona que te ha tocado regalar es complicado. Pero es precisamente lo que nos resulta más emocionante. La búsqueda del título ideal es lo que nos tiene en vilo hasta el día en el que recibimos nuestro regalo.

Gracias compañeros y compañeras por vuestra participación.

 

Compañeros depositando su papeleta de participación

Conserjes recogiendo su papeleta

 




Regalos

Compañeros mostrando su regalo

 

 

 



 



¿Sabéis lo que tomáis?

La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha puesto en el punto de mira los malos hábitos alimenticios que impiden llevar una vida saludable. Y, de forma destacada, resalta el abuso en la ingesta de azúcar.


Los alumnos de 1º Bachillerato en la asignatura de Anatomía Aplicada han expuesto un trabajo para concienciar a todos de la cantidad de azúcar que tomamos a diario.

Los alumnos han estudiado que el consumo excesivo de azúcar tiene graves consecuencias en la salud: 

• Deterioro de la salud dental.
• Aumento de la resistencia a la insulina.
• Aumento del riesgo de padecer cáncer y diabetes.
• Subida de los niveles de colesterol.
• Contribución a la obesidad, tanto en niños como en adultos.

Por eso los alumnos nos recuerdan que los azúcares están muy presentes en muchos más alimentos de los que pensamos. Y nos aconseja que si no queremos poner en riesgo nuestra salud, debemos reducir al máximo su consumo.

Read more here: http://www.elnuevoherald.com/vivir-mejor/salud/article29845429.html#storylink=cpy

Read more here: http://www.elnuevoherald.com/vivir-mejor/salud/aLos azúcares añadidos están presentes en muchos más alimentos de los que pensamos. Si no quieres poner en riesgo tu salud, reduce al máximo su consumo.

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PARTICIPA EN TU CENTRO. APRENDIENDO A SER CIUDADANOS.

Un año más los alumnos de 3º ESO  han participado en un pleno en el auditorio de Huelma. Esta actividad es el final de un proyecto interdepartamental en el que están implicados Ciencias Sociales, Ciudadanía, Matemáticas, Francés, Inglés y Lengua.

Con este proyecto se pretende que el alumnado pueda entender que la democracia y el ser democrático forman parte de la vida de nuestro propio centro. De esta manera, los alumnos asimilarán desde distintas visiones la importancia y el funcionamiento de la democracia, establecerán acuerdos de forma responsable y aprenderán a ser mejor ciudadanos.

1. OBJETIVOS

• Ciencias Sociales:

-Conocer qué es y en qué consiste el ayuntamiento de la localidad de Huelma.

-Investigar y recopilar información sobre algunos de los ayuntamientos de la comarca de Sierra Mágina.

-Comprender el funcionamiento y normas de un pleno.

-Buscar en el periódico noticias referidas a los ayuntamientos de la comarca.

• Ciudadanía:

-Estudio y análisis de la realización de un debate (integrantes, normas, ejemplos de debate).

-Análisis de la democracia participativa (presupuestos participativos).

-Realización de las propuestas, viabilidad y relevancia de las mismas.

• Inglés/ Francés:

- Estudio del sistema democrático de R. Unido y de Francia. Diferencias y similitudes con el de España.

• Lengua:

- Estudio y análisis de los textos plenarios, argumentativos.

- Expresión oral y expresión escrita.

- Redacción de las propuestas a debatir en el pleno.

• Matemáticas:

-Investigación y análisis sobre la composición de los ayuntamientos basándose en las elecciones municipales y autonómicas del 2015

2. METODOLOGÍA

Para la realización del proyecto se llevó a cabo una metodología activa y participativa por parte del alumnado. Cada 3ºESO se dividió en grupos de cuatro o cinco personas para realizar las actividades. Los/as profesores/as que impartían clase a los mismos grupos de tercero pudieron utilizar los mismos grupos de trabajo.

En cada aula se colocaron unos cuadrantes donde se establecieron los/as alumnos/as integrantes en cada grupo y las sesiones que cada materia utilizaría para el proyecto. En cada sesión se indicó la fecha de la misma, así como una breve descripción del trabajo realizado en ella.

Imágenes de los cuadrantes de cada uno de los grupos.

Cuadrantes del pleno by Biblio Sierra Mágina on Scribd

Imágenes de la sesión plenaria.

Imágenes sesión plenaria by Biblio Sierra Mágina on Scribd

Imágenes de las actas de la sesión elaboradas por los alumnos.

Imágenes de Las Actas by Biblio Sierra Mágina on Scribd

Día Internacional de la Mujer

El 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer Trabajadora. Durante esta jornada se reivindica una sociedad igualitaria y se busca que la mujer ocupe la posición que le corresponde en términos de equidad.

En nuestro centro también hemos celebrado este día colocando un mural a la entrada del edificio principal, donde los alumnos han ido poniendo sus trabajos sobre mujeres científicas, escritoras, pensadoras, humanistas, matemáticas, artistas, etc.

 

¡Felicidades a todas!

 

 

 

Encuentro literario con Ana Alcolea

Esta mañana hemos tenido la suerte de recibir la visita de Ana Alcolea para hablarnos de dos libros recomendados por el Departamento de Lengua castellana y Literatura, Donde aprenden a volar las gaviotas y El secreto del galeón.

 

Ana Alcolea Serrano nació en Zaragoza, en 1962. Es licenciada en Filología Hispánica y diplomada en Filología Inglesa. Desde 1986 es profesora de Secundaria en un instituto. Ha vivido en Teruel, Cantabria y Alcalá de Henares. Pasa largas temporadas en Noruega. Le gusta viajar y siempre lo hace con un cuaderno en el que toma notas y apuntes que luego recrea en sus novelas. Sus primeros recuerdos vienen de su primer viaje a Italia, un país al que vuelve siempre que puede.

 

Su obra es de literatura infantil y juvenil. Fiel a su profesión, pronuncia frecuentes charlas en colegios e institutos y publica artículos didácticos sobre teatro y sobre Lengua y Literatura. Algunas de sus obras son: Donde aprenden a volar las gaviotas, El retrato de Carlota, El medallón perdido, Cuentos de la abuela Amelia, El secreto del galeón, El secreto del espejo.

 

 

 

Durante este curso, las profesoras de Lengua castellana y Literatura han estado orientando a sus alumnos en la lectura de las novelas recomendadas. Les han animado a leer sus páginas y a descubrir las historias que se cuentan en ellas, historias que les han atrapado y que hoy la autora les ha ayudado a interpretar ya que han tenido la suerte de tener a quien ha dado vida a sus personajes, a quien ha sabido inventar unos interesantes relatos con un fondo histórico muy duro pero donde siempre triunfa el amor, la amistad y la valentía.

 

Ser escritor no es nada fácil y menos para adolescentes. Sin embargo, el encuentro de hoy con los alumnos ha ayudado a que en las vidas de cada uno, cuando intenten volar una y otra vez, cuando caigan en el intento pero vuelvan a alzar el vuelo, se acordarán siempre de las gaviotas.

 

 

 

Al final de su intervención los alumnos le han entregado algunos trabajos que han preparado con mucho cariño.

 







 

La escritora ha estado firmando los libros a los alumnos al final del acto.

 

 

Muchas gracias, Ana, por tu visita.

 

 

Querido amigo...

El 14 de febrero los alumnos y alumnas del instituto participaron en una actividad que se realiza todos los años con motivo del día de San Valentín.

 

Durante unos días establecidos por el grupo organizador, en este caso 3º ESO, se colocan unos buzones en el pasillo, custodiados por los alumnos, para que el resto de los jóvenes depositen sus mensajes de amistad y amor con el nombre y curso del destinatario. El día 14 los encargados seleccionan las cartas y las van entregando curso por curso.

 

Es curiosa la cara de satisfacción y de alegría que se les queda a todos los alumnos que reciben un mensaje de amistad. Parece como si nunca hubiese recibido tantas muestras de cariño.

 

La palabra escrita se convierte, una vez más, en el instrumento para expresar los sentimientos y las emociones. Amemos a las palabras y cuidemos de ellas. Sin las palabras esta actividad no sería posible.

 

 

Los alumnos y alumnas de 1º y 3º ESO cantan por Siria

30 de enero, Día escolar de la no violencia y la paz.

Las profesoras de Lengua se unen para formar parte de la iniciativa #CyLcantaporSiria a través de la adaptación de una conocida canción hecha por una alumna de un colegio de Castilla y León, sobre la canción de Morat Cómo te atreves a volver.

Hoy le pregunto a Siria ¿qué pasó?

Estuvo en paz y ahora está en guerra.
Pero prohibir vivir en convivencia
Es imposible, es imposible.

 A Siria tú no puedes ignorar

¿Es que no tienes ya remordimientos?
Algunos no debieron de vivir
Ni celebrar nunca un 30 de enero.

Cuatro años sin sonrisas,

la guerra y un bombardeo.
Dos meses y me mataste
porque nunca recordaste
cantar un 30 de enero.

Andan diciendo por la tele

que ya solo les queda el viento,
el mismo que nunca hizo falta
para izar bandera blanca
sin conflictos de por medio

 CÓMO TE ATREVES A VOLVER

A HERIR CON GUERRAS
A UN PRECIOSO PUEBLO
LA PAZ SIEMPRE
ME HABÍA TRATADO BIEN
Y NO ERES QUIEN
PARA LLEVARTE ESTO.

CÓMO TE ATREVES A VOLVER

Y MIS SONRISAS
BORRAR CON TU FUEGO
HOY TUS MENTIRAS VEO CAER
QUE NO ES VERDAD QUE ME ENOJÉ
CÓMO TE ATREVES A VOLVER

Ohh, Ohhh

Por qué volviste para hacer sufrir

Tantas mentiras que al final no veo
Nunca fui bueno para distinguir,
En una guerra quién es malo o bueno.

Cuatro años sin sonrisas,

la guerra y un bombardeo.

Dos meses y me mataste
porque nunca recordaste
cantar un 30 de enero.

 Andan diciendo por la tele

que ya solo les queda el viento,
el mismo que nunca hizo falta
para izar bandera blanca
sin conflictos de por medio

 CÓMO TE ATREVES A VOLVER

A HERIR CON GUERRAS
A UN PRECIOSO PUEBLO
LA PAZ SIEMPRE
ME HABÍA TRATADO BIEN
Y NO ERES QUIEN
PARA LLEVARTE ESTO.

 CÓMO TE ATREVES A VOLVER

Y MIS SONRISAS
BORRAR CON TU FUEGO
HOY TUS MENTIRAS VEO CAER
QUE NO ES VERDAD QUE ME ENOJÉ
CÓMO TE ATREVES A VOLVER

Ohhh Ohhh

 Cómo te atreves a volver

Me hiciste daño, pero sigo vivo
Contigo yo me acostumbré a luchar
nunca con armas sino con latidos.

 Cómo te atreves a volver

Y mis sonrisas borrar con tu fuego
Hoy tus mentiras veo caer
Que no es verdad que me enojé
Cómo te atreves a volver

Ohhh Ohhh